党的十九大报告说明“要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”。文化作为一种精神力量，体现在每个人的言行之中，只有对文化自信，才能对言行自信，才能使整个民族自信，才能使中国在世界体系中立于不败之地。随着经济全球化进程的不断加快，世界各国之间的文化交流日渐频繁，随之而来的是不同文化之间的碰撞交融。大学生正处于文化自信的关键阶段，但在猎奇心理的作用下，大学生开始花更多的时间用在外来文化上，忽视了本国的民间传统文化。跟着时间的推移，从最初的文化自信，逐渐变得不那么自信，所以增强大学生文化自信是十分重要的话题。
在当今全球化、多元化的时代背景下，西方文化的传入对中国主流文化产生了很大的冲击，加之电子阅读方式的普及，碎片化阅读也成为传播文化的一种重要的方式，而这样的形式传播的文化太过驳杂，大多数大学生对其真伪无法作出正确的判断。总而言之，现今大多数大学生在文化自信上充满了迷惑。
马克思曾经说过：“资产阶级在不到百年的阶级统治中所创造的财富，比过去一切时代创造的全部财富还要多，还要大。”资本的原始积累为西方资本主义在全世界内资本输出创造了条件。大航海时代开始之后，西方发达资本主义国家竞相开始资本输出，这使输入国意识到本国与输出国之间的巨大差距，这种差距包括经济、政治、思想等多方面。而文化伴随着资本输出，无可避免地进入输出国中。由于资本输出国的强盛，输入国人民对本国文化产生了怀疑。资本输出是全世界的，这就使全球各国家为增强国力，纷纷在各方面效仿输出国，这种以发展为目的的效仿，使本国文化被怀疑的程度不断加深。西方文化逐渐开始被人们盲目崇拜，最终形成文化入侵，这种文化入侵在全世界内发生，已形成了一种无法阻挡的趋势。大学生作为社会中思想最活跃的群体，在这种文化入侵的背景下，很难不受一定的影响。部分大学生开始无所适从，无法对外来文化与本国文化作出正确的判断，逐渐丢失文化自信。
青蛙效应：将青蛙丢进一个煮沸的开水锅里，青蛙会用尽全力,跃出水锅。往锅里放入冷水，然后把那只青蛙放进锅里，接着在锅底用火加热，锅中的水越来越热，等青蛙意识到锅中的水温没办法承受，必须奋力跳出才能活命时为时过晚，只能被煮死在锅里。
晕轮效应：又称“光环效应”。是指人们对他人的认知判断,首先是根据自己的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。也可以称之为“爱屋及乌”。
鲶鱼效应：鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。它意在说明需要引入“鲶鱼型”人才，以此来改变相对一潭死水的状况。
多米诺骨牌效应：又称“多米诺效应”。是指在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能会产生一系列的连锁反应。
蝴蝶效应：是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能给总系统带来长期的、巨大的连锁反应。简言之就是立足于防微杜渐，从小事做起，从细节抓起。
棘轮效应：也叫“制轮作用”，其指人一旦形成某种消费习惯就具有不可逆性，而且很容易向上调整，不容易向下调整。即所谓的“由俭入奢易,由奢入俭难”。
挤出效应：是指在一个市场里，由于供应、需求有新的变化,导致部分资金从原来的预支中挤出，而流入新的商品中。
羊群效应：也叫“从众心理”。显而易见，羊群效应所带来的一个最直接的弊端就是“盲从”，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败，但如果正确利用这一心理，引导羊群向好的方向发展，也会产生意想不到好处。
马太效应：是指任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面获得成就后,就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成就。“富者更富，穷者更穷”就是对它的诠释。
木桶效应：一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。“短板”往往会决定最终的结果。所以，不要让短板成为限制发展的因素。
如果将中国比作一口锅，那么文化入侵就如同正在逐渐变热的水，而大学生正是处在其中的青蛙。若不能尽快打破这种现状，任其发展，当文化入侵到某些特定的程度后，想要改变这一现状，早已无力回天。大学生将会如同葬身锅底的青蛙一样，缺失文化自信。要打破这种现状，只靠大学生自己警觉，跳出这口“锅”，十分困难的。国家、民族必须给予他们恰当的帮助，其中的方法之一就是将“逐渐变成水”换成适合青蛙生存的“水”。这里所说的“水”即为生活环境。而高校作为大学生主要的生活环境，必须发挥应有的作用。宣传、丰富校园内民间传统文化只是最基本的措施，还应开展关于民间传统文化的比赛，以及借助第二课堂，唤醒大学生文化自信。至于大学生对西方文化产生的“晕轮效应”，高校在开展思政课教育上，要引导大学生树立正确的“三观”，强化价值观，使大学生能辩证接受多元的文化与世界。
中国文化自信的现状就如同一潭死水，大学生是生活在这潭死水中的鱼，缺乏活力，安逸享乐。但是历史的经验告诉我们，当一个民族在文化方面没有活力，没有创造力，没有自信，这个民族就会凋亡。中国虽没有到如此严重的地步，但如果再不改变这种现状，长此以往，这种事情发生是一个必然的结果。所以，中国在文化自方面缺少一个刺激，而“鲶鱼型”人才就是这个刺激。在此基础上，作者觉得，中国在此背景下一定要引入“鲶鱼型”人才，其作用是使文化领域改变现状，恢复应有活力与创造力，而达到文化自信的目的。而“鲶鱼型”人才即为掌握各方面文化和有文化感染力的人。让这一部分人进入高校，通过宣传、讲座、实践等多种方式，引大学生对文化的兴趣，刺激大学生自主学习中国文化，进而达到恢复文化活力、刺激大学生自信的目的。
“一只蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,就可能能给一个遥远的国家造成一场飓风。”一个骨牌的倾倒可以引起成千上万骨牌的倾倒。蝴蝶效应与多米诺效应区别在于“多米诺骨效应”是多倾向于微观上的一件事情的发生导致了一系列事情的发生，一般期间时间比较短，联系更显而易见，最终结果通常能实现；而蝴蝶效应只是为某件事情发生提供契机。2018年中国大学生在校人数为3700万，在如此庞大的基数下，只有以正确的理论、计划为指导，才能全面加强大学生的文化自信。作者觉得，可以将文化中有趣的部分，容易吸引人的部分，在各高校内进行宣传。以民间艺术为例，能够最终靠展演的形式吸引对民间艺术感兴趣的大学生这种由点及面、由面及体的方法正是基于“多米诺效应”而提出的。而在这样的一个过程中，每一个大学生、团体、学校都可以是引起“蝴蝶效应”的个体，都可以为加强文化自信增加机会成本。
针对大学生过分关注西方文化，淡化中国民间传统文化的现象，在利用“多米诺效应”吸引感兴趣的大学生后，要用更加优质的内容，使这一部分人真正对文化产生自豪与自信之感，让他们在不知不觉中发挥“挤出效应”，增加在民间传统文化上花费的时间，不断丰富自己的民间传统文化知识，加强文化自信。在此过程中要培养他们学习民间传统文化的习惯，使他们真正进入民间传统文化的世界中。当他们到这样一个世界后，在生活中他们也会花时间在民间传统文化上，即使跟着时间的流逝会减少，但减少程度会很小，这就是“棘轮效应”的作用。
虽然“多米诺效应”吸引了感兴趣的大学生，增加了他们的文化自信，但依然有一部分大学生对民间传统文化持有观望或漠视的态度。针对此现象，高校应合理规划利用“羊群效应”，让这一部分人融入其中。高校可以开展关于民间传统文化的各种活动，例如文化节、文化交流会、文化比赛等，让民间传统文化在校园内形成一种潮流，一种风尚，从而使这一部分漠视者与观望者在“羊群效应”的作用下融入其中，逐步的提升文化修养，从而加强这一部分人的文化自信，达到全方面推进文化自信的目的。
“马太效应”导致的结果是“富者更富，穷者更穷”。这一结果用于文化上同样如此。若无法让大学生文化自信，那么导致的结果是没办法想象的。上文“羊群效应”全方面推进文化自信，为“马太效应”全面增强文化自信打下了坚实的基础。在此条件下，高校应加大经费、教育管理方面投入，不要让“富者更富，穷者更穷”的不良现象发生。
一只水桶能盛多少水，取决于最短的木板。文化自信的开展，也取决于必要因素中最弱的一个。对开展文化自信的必要因素，要以高质量、均衡发展为重点，避免两极分化，使文化自信科学，健康的发展。
中国自改革放开以来的长足发展，已经改变了过去落后贫穷的状态。中国错过了第一次、第二次工业革命，赶上了第三次工业革命的末班车，第四次工业革命已经悄然而至，未来将是人工智能的时代，中国作为这一时期的佼佼者之一，担负着推动历史车轮的重任。十九大报告说明，要在本世纪中叶，把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。新时代的历史任务落到了大学生的身上，为人民谋幸福、为国家谋发展更是大学生义不容辞的责任。因此，笔者希望借此文为各高校增强大学生文化自信提供可参考的方法，进一步丰富大学生文化自信的研究。返回搜狐，查看更加多